Çocuğum Hareketliyse Dil ve Konuşma Terapisi Nasıl Yapılır? - Uzm. Dkt. Nurcan Eren

Çocuğum Hareketliyse Dil ve Konuşma Terapisi Nasıl Yapılır?

“Çocuğum masa başında oturmuyor. Böyle bir durumda dil ve konuşma terapisi nasıl yapılacak?”

Bu, özellikle küçük çocukların ebeveynlerinden sık duyduğumuz sorulardan biri.

Aslında çocuklarda dil ve konuşma terapisi masa başında oturmayı şart koşmaz.

Bir çocuğun terapi boyunca sandalyede oturması, terapi aldığı anlamına gelmediği gibi, salıncakta sallanması, yerde oyun oynaması veya tırmanma duvarında hareket etmesi de terapinin yalnızca “oyun” olduğu anlamına gelmez.

Terapi Neden Hareket İçinde Yapılabilir?

Çocuklar, özellikle erken yaşlarda, hareket ederek, oynayarak ve etkileşim kurarak öğrenirler.

Bu nedenle terapi sürecinde çocuğun gelişimsel özelliklerini ve bireysel ihtiyaçlarını dikkate almak önemlidir.

Bazı çocuklar hareket hâlindeyken terapiye daha kolay katılabilir. Hareket, uygun şekilde planlandığında çocuğun:

• Regülasyonunu ve dikkatini destekleyebilir,
• Etkinliğe katılımını kolaylaştırabilir,
• İletişim kurması için doğal fırsatlar oluşturabilir,
• Öğrenmeyi ve etkileşimi daha anlamlı hâle getirebilir.

Bu nedenle terapi bazen masa başında, bazen yerde, bazen salıncakta, tırmanma duvarında, kaydırakta veya top havuzunda yürütülebilir.

Peki Oyun Oynamak Gerçekten Terapi midir?

Evet, ancak önemli bir ayrım var.

Her oyun terapi değildir.

Dil ve konuşma terapisi sırasında kullanılan oyunun arkasında belirli terapi hedefleri bulunur.

Örneğin oyun sırasında çocuk;

• yeni kelimeler kullanabilir,
• isteklerini ifade edebilir,
• sıra almayı öğrenebilir,
• yönergeleri takip edebilir,
• ses ve hece üretimleri üzerinde çalışabilir,
• iletişimi başlatma ve sürdürme fırsatı bulabilir.

Yani çocuk oynarken terapist yalnızca oyuna eşlik etmez; oyunu çocuğun dil, konuşma ve iletişim hedefleri doğrultusunda yapılandırır.

Hangi Çocuklarda Hareket ve Oyun Kullanılabilir?

Hareket ve oyun, farklı terapi alanlarında süreci desteklemek amacıyla kullanılabilir.

Örneğin:

Gecikmiş konuşma yaşayan çocuklarda kelime ve iletişim kullanımını desteklemek;

Konuşma sesi bozukluğu olan çocuklarda hedef sesleri doğal iletişim ortamlarında çalışmak;

Kekemelik yaşayan çocuklarda ise çocuğun iletişim deneyimini desteklemek ve konuşmaya yönelik olumsuz duyguların oluşmasını önlemeye yönelik çalışmalara eşlik etmek için kullanılabilir.

Ancak her çocuk için aynı yöntem uygulanmaz.

“Çocuğum Yerinde Durmuyor” Diye Endişelenmeli miyim?

Her zaman değil.

Çocuğun hareket ihtiyacı, dikkat süresi, duyusal özellikleri, gelişimsel düzeyi ve iletişim becerileri birlikte değerlendirilmelidir.

Amaç çocuğu zorla masa başında tutmak değil; onun terapiye en iyi şekilde katılabileceği ortamı oluşturabilmektir.

Çünkü bazen çocuğun konuşmasını destekleyen en iyi fırsat, masanın başında değil; birlikte oynanan bir oyunun, salıncağın ya da hareketli bir etkinliğin içinde ortaya çıkabilir.

Önemli Olan Masa Başında Oturmak Değil, Çocuğa Ulaşabilmektir

Dil ve konuşma terapisi çocuğun ihtiyaçlarına göre şekillenir.

Bu nedenle terapiyi yalnızca masa, sandalye ve çalışma kâğıtlarından ibaret düşünmemek gerekir.

Bazen çocuk hareket ederken daha iyi iletişim kurar.

Bazen oyun oynarken daha fazla kelime kullanır.

Bazen de bedensel olarak rahatladığında terapistle etkileşime girmeye daha hazır hâle gelir.

Hedef çocuğu terapiye uydurmak değil, terapiyi çocuğun ihtiyaçlarına göre uyarlamaktır.

Hareket ve oyun, doğru terapi hedefleriyle birleştirildiğinde çocuklarda dil ve konuşma terapisi sürecinin etkili yardımcılarından biri olabilir.

Psikolog | Psikolog İstanbul | Psikolog Ankara | Psikolog İzmir | Psikolog Bursa | Psikolog Adana